Аннотация к рабочей программе (средняя группа № 9)

Настоящая рабочая программа средней группы № 9 составлена на основе образовательной программы ГБДОУ детского сада № 61 Красносельского района СПб, разработанной в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования (ФГОС ДО) и на основе федеральной образовательной программы дошкольного образования (ФОП ДО).

Срок реализации программы – 1 год.

Рабочая программа определяет содержание и организацию образовательного процесса для детей средней группы. Обеспечивает социально-коммуникативное, познавательное, речевое, художественно-эстетическое и физическое развитие детей от 4 до 5 лет с учётом их психолого-возрастных и индивидуальных особенностей, учитывает интересы и потребности детей и родителей воспитанников, приоритетные направления и культурно образовательные традиции.

Целью Программы является разностороннее развитие ребёнка в период дошкольного детства с учётом возрастных и индивидуальных особенностей на основе духовно-нравственных ценностей российского народа, исторических и национально-культурных традиций.

Задачи Программы:

• обеспечение единых для Российской Федерации содержания ДО и планируемых результатов освоения образовательной программы ДО;

• приобщение детей (в соответствии с возрастными особенностями) к базовым ценностям российского народа – жизнь, достоинство, права и свободы человека, патриотизм, гражданственность, высокие нравственные идеалы, крепкая семья, созидательный труд, приоритет духовного над материальным, гуманизм, милосердие, справедливость, коллективизм, взаимопомощь и взаимоуважение, историческая память и преемственность поколений, единство народов России; создание условий для формирования ценностного отношения к окружающему миру, становления опыта действий и поступков на основе осмысления ценностей;

• построение (структурирование) содержания образовательной деятельности на основе учёта возрастных и индивидуальных особенностей развития;

• создание условий для равного доступа к образованию для всех детей дошкольного возраста с учётом разнообразия образовательных потребностей и индивидуальных возможностей;

• охрана и укрепление физического и психического здоровья детей, в том числе их эмоционального благополучия;

• обеспечение развития физических, личностных, нравственных качеств и основ патриотизма, интеллектуальных и художественно-творческих способностей ребёнка, его инициативности, самостоятельности и ответственности;

• обеспечение психолого-педагогической поддержки семьи и повышение компетентности родителей (законных представителей) в вопросах воспитания, обучения и развития, охраны и укрепления здоровья детей, обеспечения их безопасности;

• достижение детьми на этапе завершения ДО уровня развития, необходимого и достаточного для успешного освоения ими образовательных программ начального общего образования.

Программа построена на следующих принципах ДО, установленных ФГОС ДО:

1. 1. полноценное проживание ребёнком детства, обогащение (амплификация) детского развития;

   2. построение образовательной деятельности на основе индивидуальных особенностей каждого ребёнка, при котором сам ребёнок становится активным в выборе содержания своего образования, становится субъектом образования;

   3. содействие и сотрудничество детей и родителей (законных представителей), совершеннолетних членов семьи, принимающих участие в воспитании детей, а также педагогических работников;

   4. признание ребёнка полноценным участником (субъектом) образовательных отношений;

   5. поддержка инициативы детей в различных видах деятельности;

   6. сотрудничество ДОО с семьей;

   7. приобщение детей к социокультурным нормам, традициям семьи, общества и государства;

   8. формирование познавательных интересов и познавательных действий ребёнка в различных видах деятельности;

   9. возрастная адекватность дошкольного образования (соответствие условий, требований, методов возрасту и особенностям развития);

   10. учёт этнокультурной ситуации развития детей.

Отличительные особенности Программы:

Вариативная часть программы представлена:

• парциальные программы:

  • «Первые шаги» - Петербурговедение для малышей. От 3 до 7 лет Г.Т. Алифанова (цель: воспитание интереса и любви к городу, в котором живём);

  • «Юный эколог» С.Н. Николаева (цель: формирование основ экологической грамотности детей дошкольного возраста);

  • «Программа развития речи дошкольников» О.С. Ушакова (цель: развитие связной речи у дошкольников);

  • «Математика в детском саду» В.П. Новикова (цель: развитие логического мышления детей);

  • «Математические ступеньки. Математика для детей 3-4 лет. Е.В. Колесникова (цель: развитие интеллектуальных способностей, познавательной активности, интереса детей к математике и желания творчески применять полученные знания).

• план углублённой работы:

  • «Речевое развитие детей через использование пальчиковых игр и упражнений» (цель: овладения детьми всех компонентов устной речи, посредством использования пальчиковых игр);

Особенности структуры Программы

Программа состоит из трёх основных разделов: целевой, содержательный и организационный, а также частью, формируемой участниками образовательных отношений (вариативная часть).

Содержание психолого-педагогической работы излагается в Программе по пяти образовательным областям, в каждой из которых обозначены основные цели и задачи и содержание психолого-педагогической работы. Также содержание психолого-педагогической работы построено по принципу комплексно-тематического планирования: материал изложен по тематическим блокам, внутри которых – представлен в пяти образовательных областях. Такой вид планирования даёт возможность организовать информацию оптимальным способом, что будет способствовать появлению новых возможностей для практики, экспериментирования и развития основных навыков в процессе «проживания» содержания Программы во всех видах детской деятельности.

Взаимодействие семьями воспитанников

Важнейшим условием обеспечения целостного развития личности ребёнка является развитие конструктивного взаимодействия с семьёй, ведущая цель которой является:

• обеспечение психолого-педагогической поддержки семьи и повышение компетентности родителей (законных представителей) в вопросах образования, охраны и укрепления здоровья детей;

• обеспечение единства подходов к воспитанию и обучению детей в условиях ДОО и семьи; повышение воспитательного потенциала семьи.

Основными задачами взаимодействия с семьёй являются:

• информирование родителей (законных представителей) и общественности относительно целей ДО, общих для всего образовательного пространства Российской Федерации, о мерах господдержки семьям, имеющим детей дошкольного возраста, а также об образовательной программе, реализуемой в ДОО;

• просвещение родителей (законных представителей), повышение их правовой, психолого-педагогической компетентности в вопросах охраны и укрепления здоровья, развития и образования детей;

• способствование развитию ответственного и осознанного родительства как базовой основы благополучия семьи;

• построение взаимодействия в форме сотрудничества и установления партнёрских отношений с родителями (законными представителями) детей младенческого, раннего и дошкольного возраста для решения образовательных задач;

• вовлечение родителей (законных представителей) в образовательный процесс.

Содержание психолого-педагогической работы по образовательным областям:

Социально-коммуникативное развитие направлено на приобщение детей к ценностям «Родина», «Природа», «Семья», «Человек», «Жизнь», «Милосердие», «Добро», «Дружба», «Сотрудничество», «Труд»;

Познавательное развитие направлено на приобщение детей к ценностям «Человек», «Семья», «Познание», «Родина» и «Природа»;

Речевое развитие направлено на приобщение детей к ценностям «Культура», «Красота»;

Художественно-эстетическое развитие направлено на приобщение детей к ценностям «Красота», «Культура», «Человек», «Природа»;

Физическое развитие направлено на приобщение детей к ценностям «Жизнь», «Здоровье».

Рабочая программа. Средняя группа № 9 (2024-2025)